Deutsch
Der Kurs ‚Englisch für ganz junge Lernende‘ ist für Schüler im Alter von 4 bis 6 ohne vorherige Englischkenntnisse.
Entdecke die magische Welt des Zirkus und lerne deine ersten englischen Wörter mit Anna und Ravi, den beiden Bären Betty und Bobby, Pixel, dem magischen Kaninchen und Ping, dem mechanischen Vogel. Sing Lieder, spiel Spiele und sieh dir Videos über die lustigen Abenteuer von Bubble und Squeak an. Dann druck deine Übungsblätter aus, damit du noch mehr Spaß beim Englischlernen hast.
Aufbau und Inhalt
Jedes der 10 themenbasierten Module des Kurses entspricht rund 20 Minuten Spiel-/Lernzeit. Die Materialien sind so aufgebaut, dass die jungen Schüler durch Wiederholungen lernen, da sie so mit dem Aufbau, den Zeichen, den Übungstypen und der Sprache insgesamt immer vertrauter werden.
Themenliste
Folgende Themen und Vokabelbereiche werden abgedeckt:
- Namen
- Zahlen
- Farben
- Dinge in einer Schultasche
- Essen
- Körperteile
- Tiere
- Familie
- Kleidung
- Partyzubehör
Stufensystem
| Courses for Young Learners |
Europarat Rahmenwerk |
Universität von Cambridge ESOL-Examen |
Universität von Cambridge ESOL-Examen Junge Lernende |
ALTE |
|---|---|---|---|---|
| C1 Kompetente Sprachverwendung | CAE (BEC 3) | Stufe 4 Competent User (Kompetente Sprachverwendung) | ||
| B2+ Selbstständige Sprachverwendung | ||||
| B2 Selbstständige Sprachverwendung | FCE (BEC 2) | Stufe 3 Independent User (Selbstständige Sprachverwendung) | ||
| B1+ Selbstständige Sprachverwendung | ||||
| B1 Selbstständige Sprachverwendung | PET (BEC 1) | Stufe 2 Threshold User (Aufbaustufe) | ||
| Englisch für Teens | A2 Elementare Sprachverwendung | KET | Flyers | Stufe 1 Waystage User (Sprachgebrauch in häufigen Alltags- und Berufssituationen) |
| Englisch für Kids | A1 Elementare Sprachverwendung | Movers | Breakthrough Level (Sprachgebrauch in einfachen Alltagssituationen) | |
| Englisch für ganz junge Lernende | Anfänger |
Beispielmaterial
Probieren Sie ein Beispiel aus Lektion 4 - Der Klassenraum
Ziele
- Alternative Möglichkeiten für den Umgang mit der englischen Sprache, entweder zuhause oder in der Schule.
- Lernende können unabhängig spielen und lernen oder unter Aufsicht eines Erwachsenen oder eines älteren Kindes.
- Lernende werden motiviert und erfahren durch leichtes, attraktives und unterhaltsames Material eine positive Herangehensweise an das Erlernen einer zweiten oder weiteren Sprache.
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